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Melhores aptidões são necessárias para melhorar a educação e formação

terça-feira , 8 Outubro 2013

Um em cada cinco adultos na Europa têm baixa escolaridade e aptidões matemáticas , e até mesmo um diploma universitário no mesmo assunto não é garantia de o mesmo nível de apidão em diferentes países , de acordo com a primeira pesquisa internacional abrangente de competências dos adultos publicado hoje pela OCDE e Comissão Europeia.

A pesquisa avalia a alfabetização, matemática e habilidades para resolver problemas de TIC de adultos com idades entre 16-65 em 17 Estados- Membros da UE - Bélgica (Flandres), República Checa, Dinamarca , Estónia, Finlândia , França, Alemanha , Irlanda, Itália , Chipre, Países Baixos, Áustria , Polónia , Eslováquia, Espanha, Suécia e Reino Unido ( Inglaterra / Irlanda do Norte) , bem como na Austrália , Canadá, Japão , República da Coreia , Noruega e Estados Unidos.

Os resultados sublinham a necessidade de orientar os investimentos para a melhoria da educação e formação para aumentar as competências e a empregabilidade nos países europeus.

O levantamento, também conhecido como o Programa para a Avaliação Internacional das Competências dos Adultos ( PIAAC ), foi lançado pela Comissária Europeia responsável pela Educação, Cultura, Multilinguismo e Juventude, Androulla Vassiliou , juntamente com Ángel Gurría, secretário-geral da Organização para a Cooperação Económica e Desenvolvimento Econômico (OCDE ) .

" A Pesquisa de competências dos adultos aponta para deficiências no nosso sistema de educação e formação que devem ser abordadas para que possamos equipar as pessoas com as habilidades de alto nível que eles precisam para ter sucesso na vida. Não é aceitável que que um quinto da nossa população só tem baixos níveis de habilidades. Temos que corrigir esse problema . Não há atalhos. ao nível da UE e nacional, temos de investir de forma mais eficiente em melhor educação e melhor formação " .

Esta opinião foi ecoada por László Andor , Comissário para o Emprego, Assuntos Sociais e Inclusão , que chamou para o financiamento de educação e emprego reformas a ser uma prioridade . " Encorajo os Estados-Membros a fazer uma melhor utilização do Fundo Social Europeu para investir em habilidades e formação, tanto para os jovens desempregados e para a aprendizagem ao longo da vida dos trabalhadores de meia-idade e mais velhos".

Principais conclusões da pesquisa:

I.       20% da população em idade ativa da UE tem baixa escolaridade e habilidades matemáticas : a figura é maior entre os desempregados que são susceptíveis de serem apanhados numa "armadilha de baixa qualificação ", porque eles fazem pouca ou nenhuma educação de adultos;

II.       25% dos adultos não possuem as habilidades digitais necessárias para utilizar eficazmente as TIC (abordando este é um dos objetivos da nova abertura da Comissão para a iniciativa de Educação );

III.       Existem diferenças marcantes entre os países em conhecimentos ministrados através de educação formal : abandono escolar recentes com um diploma secundário em alguns Estados-Membros têm habilidades similares ou melhores do que diplomados do ensino superior em outros;

IV.       Políticas de aprendizagem ao longo da vida deve visar manter habilidades ao longo do tempo , dadas as lacunas entre as gerações reveladas pela pesquisa e os benefícios econômicos e sociais significativos de competências mais elevadas.

Diferenças entre os Estados-Membros:

A evidência a partir dos dados coletados pela OCDE mostra diferenças significativas entre os Estados-Membros. Os exemplos são apresentados a seguir:

I.       Um em cada cinco adultos tem baixa escolaridade ou habilidades matemáticas na Irlanda, França, Polónia e Reino Unido. Este valor sobe para quase um adulto em cada três em Espanha e Itália.

II.       Mais de 40% da população adulta na Holanda, Finlândia e Suécia têm alta habilidades para resolver problemas em ambientes de TIC , enquanto que quase um em cada cinco adultos não têm experiência com o computador em Espanha, Itália, Chipre, Polónia e Eslováquia .

III.       Pontuações de alfabetização de recém-formados do ensino secundário na Holanda e Finlândia estão perto, ou melhor, do que os diplomados do ensino superior em Portugal, Espanha, Itália, Chipre e Reino Unido (Inglaterra/Irlanda do Norte).

IV.       Na Bélgica (Flandres), Espanha, França e Finlândia, o grau de capacidade em literacia e matemática é significativamente melhor entre 25-34 anos de idade do que a geração de 55-65.

Próximos passos

Os resultados da pesquisa e as suas implicações para a educação e a formação serão discutidas com os Estados-Membros para ajudar a identificar ações para corrigir as deficiências . O novo + programa Erasmus para a educação, formação e juventude vai apoiar projectos que visem o desenvolvimento e actualização de competências de adultos. A pesquisa também pode ajudar os Estados-Membros definir as prioridades para o financiamento do Fundo Social Europeu 2014-2020 , que é uma importante fonte de investimento em competências e formação e também pode melhorar o acesso à formação para os grupos vulneráveis.

Fundo

A Pesquisa de competências dos adultos avalia diretamente as competências de cerca de 5 000 adultos com idades entre 16-65 anos em cada país participante, representando a população em idade ativa. As aptidões testadas são: alfabetização, matemática e resolução de problemas em ambientes ricos em tecnologia. A pesquisa também pergunta sobre o uso das TIC no trabalho e na vida quotidiana, competências genéricas necessárias no trabalho, se as habilidades e qualificação exigências de trabalho de correspondência e perguntas sobre educação, trabalho e socioeconómicas de fundo.

A pesquisa foi realizada em 2011/2012 em 23 países , entre os quais 17 Estados -Membros da UE , o que representa mais de 80 % da população EU28 .

A Comissão Europeia e a OCDE , recentemente assinou um novo acordo de cooperação para trabalhar mais em conjunto em três áreas : estratégias de habilidades , análises de campo e pesquisas internacionais.

A Comissão e a OCDE vão lançar um novo "Education and Skills Online Assessment", ferramenta de avaliação on-line ainda este Outono. Isso vai permitir que as pessoas testem suas aptidões e de referência as suas próprias habilidades em contexto internacional.

Saiba mais:

http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-922_en.htm

 

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